学校的新常态将是无法识别的

澳大利亚各地数以千计的学校正在了解一个痛苦的事实：他们不能免于校门外不断变化的世界的力量。

由于对过去的遗产和传统的迷恋–往往是在保守的宗教利益的影响下，这种学校现在必须转向被不确定性和未知因素所笼罩的未来。

那些拥有高绩效管理委员会的学校将已经开始执行这项任务。

虽然公共部门的学校在数十年的政治和资金争斗中经受住了考验，但私营部门的学校却发现这种大流行病的动荡和侵袭是明显陌生的。他们可能有可利用的财政资源，但目前的挑战要求的不仅仅是金钱。

除了战时之外，澳大利亚各地学生的教育没有一年像2021年那样被打乱。然而，有太多的学校仍然天真地认为，随着时间的推移，情况会恢复正常。

他们不会的。

新州和维州等人口大州的高中，以及独立学校和天主教学校，都在努力解决此时此刻的问题。随着期末考试的临近，教师、学生、校长和家长所面临的压力是巨大的，而且越来越大。很少有人记得有什么时候会有这么多的障碍摆在那些只是想完成他们学校教育中最重要的几年的人脚下。

但是，当学生们专注于接近评估时，有两件事已经很清楚了–有想象力和能力来展望未来并为之做准备的学校数量少得惊人，而努力恢复正常的学校则走上了一条不归路。

大流行病的干扰是如此的全面，以至于在未来的学年里，没有什么是正常的。有证据表明，年轻人的心理健康状况显著恶化，这引起了教育工作者和家长的极大关注。

担任学校管理职务的人需要站出来，许多学校理事会和董事会成员已经注意到，人们对他们的时间和专业知识提出了更高的要求–只要他们能够提供。

最近发布的研究调查了维州150所独立学校的有效治理模式和学生成绩表现之间的相关性。该研究对主要由校长领导的学校和那些由不同代表组成的管理委员会在大多数重要问题上发挥重要指导作用的学校进行了区分。

结果显示，董事会组成的多样性和董事会的做法有助于提高董事会的有效性，而在校长对董事会层面的决策有较强影响的学校中，董事会的有效性则不太稳固。这些结果表明，虽然一些董事会的属性间接地影响了学校的绩效，但校长对董事会层面的决策的过度影响可能会损害董事会的有效性。

作为一名经验丰富的教育委员会成员，我强烈赞同报告的结论。正如我们通过澳大利亚许多私立和天主教学校的公开羞辱所见证的那样，糟糕的领导力使他们在学生性虐待、学生行为、教师行为、毒品和酒精以及流氓行为等问题上深感不足。

在合作精神下工作的学校，利用他们力所能及的所有技能和智慧（理事会成员和家长），将永远胜过那些寻求坚持陈旧的 “命令和控制 “治理结构的学校。

未来中长期的教育挑战需要新的思维和新的能量，以培养出具有探究精神、适应性强和稳健的年轻人，使他们从两年来伤痕累累的动荡中恢复。

约翰-辛普森是学校管理方面的专家，也是苏格兰学院的前理事会成员。