科德瑞克荣获教育终身成就奖

彼得-库德雷克是一个自豪的昆士兰人。

一有机会，甚至在似乎没有可能的情况下，他就会为阳光之州唱赞歌，尤其是在原产地州比赛的前夕。这是一种膝跳反应，就像他无法控制自己一样，但他的眼睛里闪烁着光芒，诱使他的南方人伙伴们抑制他的热情。

他并不是出生在那里（这一点稍后再谈），但Coaldrake教授的辉煌职业生涯主要是在位于布里斯班的高等教育和政治机构中展开的–昆士兰科技大学、格里菲斯大学、昆士兰公共服务管理委员会。

最近，自2020年以来，他一直担任国家高等教育监管机构–高等教育质量和标准局的首席专员。

库德雷克教授，AM，今年被授予AFR教育终身成就奖，以表彰他对高等教育领域的独特贡献。

近15年来，他一直担任昆士兰科技大学的校长，在这之前的8年里，他一直担任该校的校长。他说，他从他的前任和创始校长丹尼斯-吉布森那里继承了一个强大而健康的机构。

但是，科德雷克教授以他标志性的热情和魄力，把它变成了一个独特的品牌，因其出色的学生体验而广为人知，它对向那些不太幸运的人开放机会做出了强有力的、明确的承诺。

一所稳定的、运行良好的和高度运作的大学有什么特点？

“他说：”你提供了一个良好的学生体验，你对学生有吸引力，你的毕业生有良好的结果。

“一个机构需要对它的发展方向有清晰的认识，对它的未来有一种保证感。而粘合剂则是学生和员工为该机构感到自豪，并喜欢在那里工作。这听起来很简单，但文化问题是非常重要的。”

科德瑞克教授是著名的团队成员。他说，昆士兰大学的成功没有什么 “是第一人称单数 “的。

“他说：”昆士兰大学的优势在于团队：治理和管理部门如何合作；专业人员和学术人员之间的团队合作；以及认真对待学生的意见。

他提到了一些名字。他的学习和教学校长苏西-德比郡（Suzi Derbyshire）”围绕学生体验重新构思了很多东西”。

德比郡教授来自 “所有事物的时尚”，但 “是一位好老师，了解教学法和强有力的领导”。

然后是玛丽-凯利，她彻底改变了大学的公平方法。

“我记得当她被任命时，我想知道事情会如何发展，因为在她担任昆士兰教师联盟负责人时，我曾与她交恶。”

他形容凯利是一个 “了不起的任命”，他真正理解弱势的本质，是一个员工奖学金基金背后的力量，每年支持2500名弱势学生上大学。

他还提到了他的前任国际校长Scott Sheppard，他 “不是一个虚有其表的校长”，他的外交官和贸易专员背景为他对待国际学生的方法提供了参考。与其他大多数大学不同，昆士兰大学的海外学生人数上限为15%。

有他的前任丹尼斯-吉布森，前校长蒂姆-费尔法克斯和彼得-阿尼森，理事会成员罗斯玛丽-维尔根和道格-麦克塔格特。

我们也不要忘记美国慈善家查克-费尼，他看中了布里斯班，并通过将该州和机构变成研究强国来改变它们。

“他的慷慨是对我们所有人的一种激励。他是澳大利亚高等教育中最大的私人捐赠者。令人惊讶。”

库德雷克教授非凡的成长经历无疑促成了他对领导力特别独特的看法。

科德雷克教授是在悉尼孤儿院被圣公会传教士父母基思和希拉-科德雷克收养的婴儿，他在金伯利度过了最初的几年，是数百公里内唯一的白人小孩。他们搬到了昆士兰中部，他的父亲是那里的教区牧师。他在Charters Towers的寄宿学校上学。

“我们没有区分黑人孩子和白人孩子。每个人都有自己的角色。老实说，我不认为我理解种族主义的存在，直到我搬到汤斯维尔上大学，”Coaldrake教授说。

“来自谦逊的背景可能给了我一些不懈的品质。我想他们现在称其为复原力。”

他没有在学术上或大学里大放异彩，直到后来。但他的职业道德–他因此而闻名–来自于在屠宰场和矿场工作，以便在学习期间保持经济上的平衡。

“这下子可好了。教育有一些好处，”他笑着说。

科德雷克教授毕业于詹姆斯-库克大学的地理学专业，在撰写荣誉论文时，他开创了政治地理学的全新学术领域，并在博士论文中继续研究。

在澳大利亚的校长中，Coaldrake教授在学术界以外的地方工作了一段时间，为联邦公共服务部门工作，然后在当时的总理Wayne Goss手下担任昆士兰公共部门管理委员会主席。

“我一直被美国的学术模式所吸引，在那里你可以在大学部门中进进出出。直到我在QPSMC工作四年后回到大学部门，我才意识到与全国各地的政府相比，大学部门是多么的落后，”他说。

他所取得的成就不胜枚举；由于太长，无法全面列出。他曾是澳大利亚大学高峰小组的主席，昆士兰遗产委员会的主席，目前是昆士兰表演艺术信托基金的主席，是富布赖特双料学者和富布赖特委员会的前主席。

科德雷克教授是一个多面手，他也是一些书籍和专著的作者和编辑，重点是高等教育的未来。

他目前正在写他的自传。

在他所有的成就中，库德雷克教授说他最自豪的可能是昆士兰大学不仅为来自弱势背景的人打开了教育的大门，而且帮助他们在那里茁壮成长。

一个名为 “学习潜力基金 “的员工基金的捐赠者从高级管理人员到园丁都有，当他离开时有大约5000万元的资金，用于资助股权奖学金。

他说，退休 “是一种心态”，是他迄今为止尚未接受的一种状态。

至于他毕生致力于的部门，他说应该始终从学生和未来学生的角度来看待这个部门，而不是居住在这个部门的机构。

“在未来十年，我们将看到高等教育的重大增长，但它将发生在更广泛的高等教育部门。虽然有些会发生在大学的某些部分，但它将主要发生在我们现在所说的职业教育和培训部门。护理、联合健康、教学–未来的教师队伍不会由那些整个人生经历是18岁开始上大学，21岁结束的人组成。

“我们必须更认真地考虑吸引30岁以上、有丰富生活经验的人从事这些工作。

“因此，我认为该部门的改革应始终着眼于要在其中学习的人，而不是占据它的机构。”