为什么只有少数拥有科学、技术、工程和数学学位的女性从事科学、技术、工程和数学工作？

与男性相比，攻读理科相关学位的女性完成学业的比例更高、速度更快，但只有不到 16% 的女性在 25 岁时能够从事需要这种技能水平的工作。

一项研究发现，每 10 名女性中只有 1 人攻读科学、技术、工程或数学学位，而毕业后在与科学相关领域的就业率却低得可怜，一半以上的人从事的工作与其所学专业完全无关。

澳大利亚教育研究委员会的丹尼尔-安德鲁斯（Daniel Andrews）及其同事的研究发现，STEM 课程存在大量流失现象

“研究论文指出：”尽管这批女性的大学升学率明显高于男性，但只有不到十分之一的女性（从学校）继续在大学学习 STEM 专业。

“那些进入 STEM 领域的女性，毕业率非常高，……高于总体平均水平”。

然而，爱德华兹博士说，随着毕业生离开大学进入劳动力市场，”人才输送线上出现了大量的流失点”。

虽然这项研究没有探究其中的原因，但有大量证据表明，有毒的工作文化、巨大的性别薪酬差距、缺乏资历以及其他因素正在将女性从 STEM 工作岗位上拒之门外，尽管联邦政府在过去十年中花费了 1 亿元鼓励女性从事此类工作。

科廷经济中心（Bankwest Curtin Economics Centre）首席研究员迈克-多克里（Mike Dockery）说，就业率低得惊人的原因可能是根本没有工作机会。

“Dockery 教授说：”在我看来，总体比例偏低的部分原因是，需要 STEM 的工作并不像我们一直被告知的那样多。

ACER 的研究主要针对 2003 年 15 岁的人群，但其他数据显示，越来越多的女性响应号召，投身于 STEM 职业，2015 年至 2021 年间，攻读相关学位的人数增加了 30%以上。

最近发布的《科学、技术、工程和数学领域公平监测》（STEM Equity Monitor）报告了女性在联邦政府科学、技术、工程和数学领域的参与情况，该报告发现，即使是继续攻读科学、技术、工程和数学领域第二个研究生学位的女性，仍然不太可能在该领域工作。

“这项研究表明，大学应该培养跨学科、跨行业和跨领域的人才。爱德华兹博士说：”人们在选择学习什么专业和毕业后的结果之间似乎存在着不平衡。

多克里教授说，女性在科学、技术、工程和数学领域的毕业率较高，这可能是由于那些进入这些领域的人 “能力较强，而且对这一主题特别投入”。