ChatGPT 对大学构成威胁，但这不应是他们关注的重点

ChatGPT 是有史以来增长最快的应用程序，推出仅两个月后，月活跃用户就达到了 1 亿。生成式人工智能的兴起引发了关于如何遏制高等教育中学术不端行为的讨论。但我们应该讨论的是，如何在入学前、入学中和入学后更好地支持学生，使作弊不再被视为成功的唯一途径。

学术不端行为是指违反学术诚信原则和破坏教育过程的任何不诚实或不道德的行为。最常见的学术不端行为是剽窃，但也有其他形式的学术不端行为，如学生串通完成本应由他们自己完成的作业。

近年来，我们发现学生提交他人代写作业的现象越来越多，例如通过专门提供论文代写服务的网站向他人付费，或使用第三方服务（包括 Chegg 和 ChatGPT）。学术诚信专家建议，现在每 10 名澳大利亚大学生中就有 1 人在提交并非自己撰写的作业。

这个问题并非澳大利亚独有。美国也有类似的数字。根据国际学术诚信中心（International Centre for Academic Integrity）的数据，高中的作弊率甚至更高。事实上，60% 的大学生承认作弊，而高中生的作弊率则高达 95%。

我们知道学生作弊的原因，这通常是因为他们感到缺乏支持。

今天的大学生正被迫在政府使学位更加昂贵的市场中生存。全国高等教育联盟（National Tertiary Education Union）的模型显示，毕业生将面临学费增加、还款门槛降低和高债务指数化等问题，结果是在 40 年内偿还 10 万元的大学学费。随着政府提高大学学费，学生成功的风险也随之增加，失败的代价也更加高昂。

学生们还承受着前所未有的时间压力，要在学习、工作和家庭三者之间游刃有余。去年，澳大利亚统计局报告称，在澳大利亚高等教育机构就读的 210 万名学生中，75% 多一点的人同时在工作。

大学在解决学生对课程内容和教学方法不感兴趣的问题上也面临挑战，这可能会导致学生的学术不端行为。尽管在努力实现教育现代化，但有效利用数据和技术来了解和解决这些问题仍然十分复杂。与大学对学生体验的理解相比，亚马逊等公司对购物者体验的理解更为透彻。

我们常常忽视这些学生无法控制的学术不端行为的宏观条件–如学位的费用、学生缺乏时间或脱离学校。这些因素可能会对国际学生、网络学生、移民和职业环境中的终身学习者等不同的学习者产生影响。

需要明确的是，这些并不是大学面临的新问题。新问题在于变化和颠覆的速度。

ChatGPT 是每个人的新电子邮件撰写工具、报告编辑工具、菜单创建工具和治疗工具。随着像 ChatGPT 这样的生成式人工智能的兴起，大学（再次）开始努力解决如何保持学术诚信的问题。我们是否造就了一代可以通过作弊获得学位的学生？我们如何阻止他们？如何发现他们？大学可以购买哪些工具来管理我们的学生？

但也许这些都是错误的问题。也许我们应该努力解决的问题是，大学社区如何在学生经历的每个阶段–而不仅仅是在评估时–培养学生。

鉴于学术不端行为是缺乏支持的学生的产物，我们需要大学做出集体回应。随着大学协议的临近，现在正是建立国家学生成功中心的最佳时机。

在入学阶段，这意味着要与学生就时间、经济和自信心等现实问题进行对话。几十年来的研究表明，学生对自身能力的信心是成功的最有力预测因素。

入学后，我们如何确保学生有能力继续就读？这可能意味着要为他们提供奖学金、带薪工作学习或勤工俭学的机会。

从新生入学到毕业，我们如何促进学生与学习辅导员和教师之间的关系？良好的关系有助于教育工作者了解学生的能力，从而对易受伤害的学生进行干预，减少学术不端行为的发生。

最后，我们如何确保校友们的学位，包括后续学生的知识和技能，经得起时间的考验？

随着生成式人工智能不断进入我们的教育系统，大学采用统一的方法来解决学术不端行为变得至关重要，而学术不端行为往往源于学生支持不足。

随着《大学协议》的即将出台，现在正是建立一个全国学生成功中心的大好时机。该中心将致力于在学生最需要的领域为他们提供必要的帮助，从而从根本上解决学术不端行为。

Dawn Gilmore 博士是皇家墨尔本理工大学在线学院的学术主任，也是澳大利亚开放与远程学习协会的主席。